建设教育强省，率先实现教育现代化，是省委省政府作出的战略决策。这个决策，既对我们高职教育提出了新的更高的发展要求，又给了我们一次极好的发展机遇。常州市委市政府职业教育与科技经济的结合，大力常州推进科教园区建设，为常州高职院校发展提供了极好的大舞台。我们必须抓住这个机遇，进一步提升办学能力和办学质量。
　　今后三年是我院由做大到做强的关键时期，如何抓住当前，筹谋长远，采取正确的发展战略，致力实现又好又快的可持续发展，是每个纺院人都在思考的问题。在目标定位上：我们要力争成为特色鲜明、区域一流、国际上有影响的高等职业教育的品牌。
　　现在，目标已经明确，关键是要选择正确的发展路径，坚持不懈地向既定目标挺进。经过调研分析，我们确定了“稳定规模、优化结构、提高效益、科学管理、协调发展”的战略思想，明确把质量立校、特色兴校、人才强校作为长期发展战略，把“品牌特色、校企合作、国际合作”（简称“三大战略”）作为当前学院发展的战略重点。这三大发展战略是一个相互联系有机结合的整体。
　　１、大力实施品牌特色发展战略，提高核心竞争力。
　　来教育竞争是人民群众追求优质教育资源的竞争。“优质”的体现就是经权威机构科学测评的、又为社会认可的品牌。从这个意义上说，品牌就是质量，品牌就是形象，品牌就是社会美誉度。一所学校如果只是夸耀自己如何如何，但拿不出“硬通货”，谁信服？　　　　　　　　　　　　　　　
　　未来学校之间的竞争主要是核心竞争力的较量，构成核心竞争力的重要因素是学校的品牌与特色。同时，品牌特色发展战略还内在地包含了质量立校、人才强校战略的重要内容，是将质量、人才融为一体的节点。建设品牌特色专业和精品课程、出精品教材都要高水平的师资和专业带头人，因此创建品牌特色的过程也就是打造名师的过程，就是提高核心竞争力的过程，也是提高教育质量的必由之路。
　　实施品牌特色战略，首先要科学分析慎重选择建设项目。品牌项目要从本院的办学积淀、发展重点出发进行挑选，找出该项目发展优势和限制瓶颈，并一一加以解决。其次要错位竞争。如今高职院校众多，专业重叠也很多，选择建设项目，要“眼观六路，耳听八方”，了解同层次，同类型学校的发展方向，尽量避免同项竞争。，如果一定要这样，那就必须是学院发展的重要项目（必须靠之彰显特色的），而且必须做到“你优我比你更优”。最后，重在建设。要选择好项目负责人，做好建设的具体规划，分配好人力、物力、财力，一步一个脚印。尤其要注重的是，不能只说不做，只布置不检查。同时还要开门建设，积极寻求社会的支持和参与。　　　　　　　　         ２、进一步推进校企合作发展战略，主动融入社会发展。
　　高职院校培养的是生产管理一线的技能型人才，天生地就是要与企业共生共荣。无论是“双元制”还是“工厂式”教学，都说明高职院校离开企业就失去源头活水。
　　我院校企合作已有多年的实践，有了不少成熟的经验，如建设实习实训基地、合作培养（订单式教育）、请企业界人士参与专业建设和教学等等。但是总还有一层膜，分离着高职教育和企业。在这种情况下，我认为：一方面，坚持既定的成功做法。如邀请企业的技术人员、管理人员参与专业审定和培养标准，参与课堂教学；学校坚持派专业教师到企业实践调研；双方共建实习实训基地等。另一方面，要力求创新，要在机制上寻突破。企业追求的是利润，它不可能成为慈善家，无偿地施舍教育，一定要使合作成为共赢的项目。在具体操作上：我们将筛选现有实践基地。区分紧密型、松散型等不同类型，并确定实践项目或合作项目，对紧密合作的企业挂牌，并确定联系人；采用双赢方式，积极寻求愿意在学校设立实验室或提供实训设备的企业。与规模较大的企业联系合作培养，甚至学校让出一部分培养费也未尝不可，以求共赢。
　　３、加快实施国际合作发展战略，快速提升办学水平。
　　教育要实现现代化，就必须走国际化的道路，在一定程度上说，发达国家的今天就是我们的明天。尽管我们不能照搬照套西方教育制度，但他们的一些教育理念，尤其是先进的教学方式、手段都是值得学习研究的。经验表明，国际化是提升学院水平的重要途径。例如香港科技大学积极实施国际化战略，与世界知名大学合作，建校十年便跨入世界百强大学之列，深圳职业技术学院与国外境外３０多所学校建立合作关系，确定了瞄准世界一流的目标，通过广泛合作交流，迅速提升了自己的办学理念和办学水平。当前国外教育机构抢滩中国，导致高中学生出国热，教育市场已经向我们提出了挑战。中国高等职业教育只有积极应对，主动对外开放，才能适应当今世界教育国际化趋势，在激烈的合作与竞争中占有一席之地。
　　在国际合作发展中我们既要打好主动仗，又要避免盲目性。一是寻求优质资源，有选择地确定合作伙伴；二是要务实，要从友好往来向专业、课堂教学合作、师生双向交流、文化交流、合作研究等方面拓展；三是利用海外关系积极引进外智。在过去几年里，我们成功地与新加坡莱佛士教育集团合作举办了职业培训　和专业教育；与意大利德·费奥雷多技术学院合作，启动了“马可波罗”计划，互派教师进行工作访问、讲学和文化交流；每年都邀请回国探亲的海外华人学者和有关人士讲学；三年中先后派出６０余名教师出国出境学习，着力培养具有国际眼光的师资队伍。
　　上述做法对提升学院水平起了很好的促进作用，但距国际化还有巨大差距。今后我们还要创造多样的对外开发与合作形式，除合作办学外，还要引进国际职业资格认证、毕业生海外就业等，从目前情况看，实施国际合作还要注重做好以下工作：加强教师的外语应用能力培训，加大出国教师的选派数量，鼓励教师申请公派出国留学，获得国外大学学位；鼓励支持各系开展对外合作，支持各系引进国外教材，有条件的课程可试行双语授课；积极创造条件举办国际论坛，扩大海内外影响；进一步办好莱佛士学院，争取办成二级学院，同时，各系要主动与其联系，学习、借鉴他们的教学内容与方法，充分挖掘和利用好莱佛士学院的资源。
　　“三大战略”既是学校发展的路径，又是一种发展观念，是相辅相成的有机整体，我们应当系统思维，统筹安排。在实际操作层面，极有可能的情况是，一个项目同时有三个战略的内容。如建设品牌特色专业，教材和教师选择采取国际合作，课程与教学过程邀请企业参与等。目前我们全院上下已经统一认识，把实施“三大战略”的理念贯穿到具体的教学、管理工作中去，渗透到师资建设、专业建设、课程建设、实训基地建设等多项业务工作中去。
　　实施三大战略，要有决意践行，坚持不懈的精神，不能生而论道，而要行而探道。马克思主义的认识论告诉我们，人的认识过程就是实践——认识——再实践——再认识的过程。全院都要以奋发有为的精神践行三大战略，完善三大战略。
　　实施三大战略，需要宽松的文化氛围。实施过程中难免有失误和失败，我们要努力营造一种鼓励探索、宽容失败的氛围。要允许试错，一个人的成长就是不断试错、不断完善的发展过程。
　　我们要继续大力倡导鼓励大家干事业，支持他人干成事业，自己带头干事业的精神，让一切有利于学院和谐发展的智慧充分涌流出来，努力实现战略目标。