“你们那修电器厉害的学生再给我这推荐几个啊！”最近，电气工程系办公室里的电话响个不停，该系的陶国正主任坦言，这和该系学生组成维修社，在教师的指导下，承包了全校大小电器的维修工作是分不开的。

学院内“挖出”上百电器维修“岗位”

“职业学校培养学生时，最注重的就是学生的实际操作能力，课本知识掌握得再牢，不会动手也白搭。”陶国正主任说，为了锻炼学生的动手能力，系里想出了各种办法，模拟实验室、进企业顶岗实习等等，“模拟得再好，也还是模拟，学生在操作的时候心理状态是不一样的。进企业实习，有时企业也会有顾虑，担心弄坏他们的设备。”

一次偶然的机会，该系突然发现本校就有很多教学资源：近1700只电热水壶，1400多台电热水器以及大量的空调等电器。“电器用久了，多少会有点毛病，修这些电器，正好可以给学生练练手。”这个建议提出后，在收到不少人赞同的同时，也传来了一些质疑声。“没出校门的学生能修好电器？”“会不会浪费学生学习时间？”“这种活能吸引学生么？”在赞同与质疑声中，电气工程系学生组建了电器维修社等专业社团，在专业教师的指导下，开始承担一些电器的维修工作，建成了校园电器“救护队”。

每年为学校节省十几万

据电器维修社指导老师于小喜介绍，目前该社团下分热水壶维修组、热水器维修组和空调维修组，正在筹建电脑维修小组和电视维修小组。“已经建成3个小组算是上轨道了， 每年能为学校省下不少钱。”据了解，过去该校近1700只电水壶都是委托湖塘地区某电器维修店进行维修，由于利润较低，对方没有积极性，学生的电水壶坏了之后又不能得到立刻维修，“对于电器维修店来说，这就是块鸡肋，维修量比较大，却又赚不到什么钱。”于小喜老师告诉记者，电器维修社成立热水壶维修小组之后，学生担任起这些电水壶的维修工作，既为学校省下了钱，也锻炼了学生。“别看只是一个小的电水壶，但是麻雀虽小，五脏俱全，初学者必须从这些简单的电器维修入手。”

让该系老师们喜出望外的是，学生们不仅没有觉得这样的活“看不上眼”，反而都想参加。热水壶维修小组取得成功后，热水器维修小组和空调维修小组也相继成立。“ 学校的空调包给外面的公司养护，一年十几万是少不了的，现在我们系以6万元的价格包了下来，为学校省了不少钱。”

勤工俭学赚自信

据了解，这些社团的学生可以根据工作量的不同，获得一些“工资”。“虽然听起来承包价有几万元，但是这里有近100多个社团成员，维修也需要成本，因此，每人每个月一般可以获得一两百元的勤工俭学工资。”系副主任徐文媛告诉记者，对一些家庭不好的学生来说，这笔钱多少可以补贴一下日常开销，“但是，这个社团的学生更看重的是在这里获得的自信。”

“来我们这里的学生，有一些是高考中失误的，有一些原本成绩就不算好，他们多少都有些缺乏自信。”陶国正主任表示，电器维修社让一些学生重新找回了自信。一些社团成员也向记者证实了这一观点。“别看电水壶东西不大，但是宿舍里几个人都靠它烧热水。我现在会修电水壶了，几个舍友可羡慕了，一有机会就跑来我‘上班’的地方瞧瞧。”社团成员小陈有些得意地告诉记者，成就感和自信是他们最想要的。小陈所说的“上班的地方”指的是该系所在教学楼3楼的一个房间和一条模拟生产线。据了解，开学前夕，30多位电器维修社的成员在这里完成了数百只从毕业生手中收回的电水壶的检修工作，“也算是我们迎接新生的一份小礼物。”

实践前移促进优质就业

电器维修社在服务学生、为校省钱、勤工助学、培养自信和激发兴趣的同时，真正做到了“实践前移”，将学生毕业进入工厂后的实践适应过程提前至校内完成，减低了企业的用人成本，增加了毕业生的竞争力。“最近我经常接到电话，一些大型电器卖场的维修部，问我手上有没有学生能推荐过去。”据社团指导老师于小喜介绍，他已经向类似企业推荐了多名学生。

目前高职院校学生的就业相对容易，但是如何实现优质就业已经成为各学校面临的新问题。“我们学校的机器人比赛成绩比较好，每次参加完机器人大赛，我们的参赛队员就被各企业一‘抢’而光。”陶国正主任说，这些学生不需要经过笔试、面试，进入企业后的起薪也较高，是一般新人的两倍以上，“这种形式的实践的确能实现多赢。” 

（王晓敏）