高等职业院校培养的是高素质技术技能人才，应创新“培训+教育”人才培养模式，着重培养学生的实践能力。

学院能在教学改革和专业建设中取得傲人的成绩，有赖于科教城提供的广阔平台，也离不开学院自身善于学习、追求进步、勇于创新的“青春精神”。

学校建设了应急实训基地，这个基地是全国高职院校第一个综合性应急实训基地，实现教学和培训一体化后，为江苏应急管理与安全生产作出贡献。

常州工程职业技术学院

六十五岁对于人类来说，或许已是高龄，对于一所学校来说却正是青春年华。常州工程职业技术学院已建校六十五年，刚刚跨越了甲子轮回，正以青春之姿昂扬奋进、开拓创新，先后获国家教学成果奖一等奖3项、二等奖2项，省级教学成果奖特等奖2项、一等奖2项、二等奖5项，同时也是中国特色高水平专业群建设单位。

新起点 集聚学校发展新动力

常州职业教育位居全国前列，职业学校众多，常州工程职业技术学院在如此多的学校中脱颖而出，成为常州职业教育学校的“排头兵”，其发展转折点在 2002 年。

古人说，有变则通。发展要敢于求变，谋求发展机会。常州工程职业技术学院的前身是常州化工学校，虽然与产业发展较为贴近，但学校体量较小，错过了升格的机会，之后，常州化工学校决定“抱团取暖”，2002 与江苏建筑材料工业学校合并，升格成立常州工程职业技术学院。

办学规模的提升与师资力量的增强迫切要求学校发展空间的扩张，2002 年，常州市委市政府决定建设常州科教城高职教育园区，大力发展职业教育。常州工程职业技术学院乘势而上，抢抓机遇，积极主动要求入驻园区，并迅速投入到学校搬迁的工作中。成功入驻之后，位于常州科教城的新校区占地1119.86亩，建筑面积36.05万平米，让常州工程职业技术学院得以放开手脚规划发展。站在新千年的起点和新的平台上，常州工程职业技术学院迎来了发展的黄金期。

新理念 推出职校教学新模式

曾经职业教育的生源与本科生源几乎一致，所以在教学方法上也相差无几，职业院校学生接受了大量的理论知识，忽视了专业技能的培养，这背离了职业教育的初衷。“中专校时期，多数课程是本科课程的‘压缩饼干’。”学校升格后的教务处负责人李耀中这么评价当时的课程体系。常州工程职业技术学院有感于此，积极探索教学改革，取得了独树一帜的成绩。

打破传统，实训基地创新育人模式。“Tell me and I will forget.Show me and I may not remember.Let me try and I will understand.”这是富兰克林的名言，揭示了职业教育的核心要义。常州工程职业技术学院自 2005 年开始探索实践教学模式，建设实训基地。时任分管教学的副院长陈炳和带领化工系教师几经探索，寻求合适的仪器设备，他们不要现有企业、仪器厂中只能重复性验证技术理论的设备，而是几经探索，花了一年多的时间设计、制作新设备，新设计的设备不仅可以进行实训操作，还可以人为加入故障，提升学生排查故障、灵活运用所学知识的能力，可谓一举两得。这套实训设备也得到了行业认可，由中国化工教育协会向全国推广，这项教学改革颠覆了传统的职校教学模式，获得了国家教学成果一等奖和江苏省教学成果特等奖。

创新思维，专业比赛打造国赛样板。专业技能比赛在职业教育中的作用不可小觑，不仅可以锻炼学生的专业技能，培养学生勇争第一的拼搏精神，还可以通过比赛推广职业教育的新理念，但化工专业长期没有相应的比赛，常州工程职业技术学院发散思维，依托前期组建的实训基地的基础，协调多方，最终“首届‘鸣远杯’全国石油和化工职业院校学生技能大赛”于2005年11月19—21日在常州工程职业技术学院举行。之后该比赛先后在常州、天津、南京、石家庄等城市轮流举办，受到了全国化工行业和职业院校的关注。2012，化工生产技术正式成为教育部举办的全国职业院校技能大赛项目之一，其样板就是常州工程职业技术学院所举办的全国性赛事。常州工程职业技术学院开拓思维，不惧阻力，敢做“第一个吃螃蟹的人”，不仅成功打造了国赛样板，还引领了职业院校化工专业技能培训的方向，学院因此获得了国家教学成果二等奖。

勇于探索，教学改革提升教学质量。他山之石，可以攻玉。常州工程职业技术学院善于借鉴国内外优秀职业学校的办学理念与教学方法。2007年，学院开始推行项目化教学，所谓的项目化教学，即师生共同参与某个项目，项目结束之后产出相应的成果，较之传统的教学方法，有更强的实践性、发展性、自主性、导向性，更加契合职业院校的人才培养要求与学生特征。改革伊始，98%的学院教师都觉得应当推行项目化教学。推行项目化教学之后，教师的教学实践与生产实践、企业需求结合得更紧密，成果产出更加丰富，获评教授、副教授的教师数量逐年增多，在推行教改的第二年，学校就增加了三位本校正教授，大大增强了师资力量，提升了办学质量。

新征程 锚定职业教育新目标

2019年，常州工程职业技术学院刚跨越建校一甲子的特殊时间点，就迎来了一份意义重大的礼物。2019年12月10日，教育部、财政部公布《中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单》，常州工程职业技术学院名列其中，获批成为“中国特色高水平专业群建设单位”，也是在这一年，《国家职业教育改革实施方案》（职教 20 条）颁布，提出了新时代职业教育的发展目标和具体措施，对于职业教育学校来说，《方案》的提出标志着新征程的开始。

征程漫漫，唯有奋斗。常州工程职业技术学院对标先进，坚持学院办学特色，锚定“双高”建设目标，成立“双高”建设提升服务发展水平工作组，持续推进“三教”改革，精准培养“双高三型”人才，学生获省级以上竞赛一等奖90余项；创新校企合作机制，深度推进产教融合，现已建设7个产业学院、10个实训平台；坚定不移推进科技创新，高效提供高品质技术服务，建有各类科技创新与服务平台25个，科研到账经费多年居省内高职院校第一方阵。

未来，常州工程职业技术学院将坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、文化铸校”办学理念，依托长三角地区雄厚的产业基础和优越的人文、地域条件，努力将学院建设成为现代化国际化示范化中国特色高水平高职强校，成为具有全球影响力的高素质技术技能人才培养基地，具有区域引领力的关键技术（核心工艺）协同创新与转移转化中心，引领办学体制机制创新，引领高职教育教学改革，引领质量文化建设。