11月1日，由常州新能源产教联合体主办、常州工业职业技术学院承办的中德合作“课堂革命”教学改革实践10周年研讨会在常州科教城科教会堂举行。

本次研讨会围绕“中德合作‘课堂革命’教学改革实践10周年”这一主题，探索创新课堂教学模式、推进“金课”建设、提升教师教学能力、提高高职办学水平的新路径，致力于为新时代产业发展培养更多高素质技术技能人才。

领导致辞

常州市政协副主席、常州市科教城管委会主任祝正庆表示，十余年的实践证明，胡格教学模式以学生发展为中心、尊重专业特性、注重能力素质，有效重构了高职课堂生态，丰富了职业教育内涵。对胡格教学模式进行回顾、反思、总结与展望，对学校培养创新型人才、提升高等教育教学质量、推动教师自我更新具有重要意义，将会为常州新能源产业发展提供更加坚实的人才支撑。

江苏省教育厅职教处处长马万全希望，参与院校要更加注重教学理念的创新，更加注重课程内容的开发，更加注重教学方式的改革，推进课堂教学评价改革，提升人才培养质量，为地方产业发展源源不断地输送能工巧匠、大国工匠。

常州工业职业技术学院党委书记席海涛致辞。他以“情怀”“担当”“成长”“梦想”4个关键词为引线，回顾了胡格教学模式实践10周年的成就，希望大家携手共进，继续为职业教育的高质量发展贡献智慧和力量。

颁发10周年纪念荣誉证书

会上举行了中德职教合作教改项目10周年纪念荣誉证书颁发仪式。

中德创新学习学院成立

会议举行了中德创新学习学院揭牌仪式。

会议聘任德国巴登符腾堡州职业教育专家托马斯·胡格为名誉院长，聘任德国巴符州教育部职业教育处处长马提亚斯·库尔勒为总顾问，聘任北京教育系统关工委副主任、北京教育系统关工委高职中专院校协作会会长王东江等专家为顾问委员。

会议还发布了《中德创新学习学院章程》。

中德创新学习学院由国内开展中德合作“课堂革命”教学改革的职业院校和有意向开展中德创新学习的全国各职业院校组成，致力于加强中德职业教育合作的深度和广度，交流展示职业院校在深化职教改革、科技创新、人才培养等方面的经验成果，为社会主义现代化提供有力人才和技能支撑。

主旨报告

中德创新学习学院顾问王东江作了题为《探索面向未来的职业教育——对北京职业教育胡格改革项目的回顾与展望》的报告。

中德创新学习学院名誉院长托马斯·胡格作了《探索职业教育与AI——机会与风险》的报告。

圆桌会议

圆桌访谈环节，围绕“常州工业实践：中德合作下的‘课堂革命’教学改革”主题，巴符州德中职教友协董事、巴符州教育部中德职教合作驻北京联络代表朱稼作为主持人，访问了托马斯·胡格，常州工业职业技术学院校长杨劲松，常州工业职业技术学院学校优秀校友、江苏恒立液压股份有限公司副总经理马艳东，常州工业职业技术学院胡格项目师生团队代表徐伟、孙春晖、王荣柯。现场，参会人员与访谈嘉宾进行了互动问答。

院校报告

北京信息职业技术学院刘篪作了题为《胡格项目回顾、洞察与展望》的报告。

常州机电职业技术学院原党委书记曹根基作了题为《构建以学生为中心的学习生态 促进职业教育高质量发展》的报告。

浙江机电职业技术大学原校长管平作了题为《胡格教学改革模式历史回顾与感受》的报告。

北京市丰台区职业教育中心学校校长赵爱芹作了题为《中德合作共建雄安职教课堂教学新场景》的报告。

常州机电职业技术学院蔡玲玲作了题为《胡格教学老师和学生的变化与成长》的报告。

江苏信息职业技术学院陈红英作了题为《学生中心驱动，五金基建赋能：共筑职业教育新生态》的报告。

企业报告

博世汽车服务技术（苏州）有限公司、全国教育项目总监卢欣作了题为《双元创新人才培养》的报告。

总结点评

江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所所长陈向阳对报告展开点评。他聚焦“教学”“课堂”以及“合作”三大关键词，明确指出，在当前高职教育高质量发展步入改革深水区的大背景下，院校不能仅仅关注体制机制等宏观层面的建设，更要把目光投向微观的课堂教学层面。他着重强调，教育教学改革需要融入哲学视角，把经验提升到认识论和方法论的高度，通过建立健全的机制推动中德合作项目有效落地，同时要赋予其鲜明的本土化特色。在此过程中，必须始终坚持以学生为中心，回归教育的本真，努力破解教育中的痛点、难点和瓶颈问题，并且要紧随时代发展的步伐，全面推动高职教育朝着数字化与绿色化转型方向发展。

江苏省职业技术教育学会秘书长李振陆对本次研讨会进行了总结。他指出，职业教育的核心在于全方位培养学生综合素养，通过提升专业能力、方法能力和社会能力，使学生建立自信，成为对企业和社会有用的人才。在当前“一体两翼”建设背景下，高职教育可借鉴德国职业教育的先进理念，以课堂教学改革为抓手，院校间联合形成合力，推动职业教育高质量发展。他建议，高职教育改革要确保课程标准与职业标准对接，课程内容与工作任务融合，落实产教融合、校企合作，探索多样化教学方法，实现知行合一。同时，教师要因材施教，院校要构建科学多元的评价体系。他希望职业院校持续推进教育教学模式改革，聚焦“五金”建设，结合自身特色和地方产业需求，提高职业教育的社会认可度和影响力。

现场参观

与会嘉宾现场参观了中德合作“课堂革命”教学改革实践十周年的教学成果展览及实物展示，并表现出了浓厚的兴趣。

中德胡格教学模式是中国与德国在职业教育领域携手合作推广的一种创新教学范式，由德国职业教育领域专家托马斯·胡格教授首创，秉持能力本位的教育理念，旨在提升学生的综合素质，致力于培养契合当代社会需求的高素质人才。多年来，以常州工业职业技术学院为代表的一批高职院校引入和实践德国“胡格模式”改革试点项目，取得了显著成效，为全省职业教育改革和发展提供了有益的借鉴和参考。德方组织机构代表，政府机关、科研院所领导，科教城内高校领导，企业家代表，行业协会代表，媒体朋友以及学校师生代表共200余人参加活动。

来源：常州工业职业技术学院