人物简介：眭碧霞，现任常州市武进区第十五届政协委员等职务。先后获得全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、国家教学名师、全国教材建设先进个人等国家级荣誉10余项、省级荣誉20余项，4次受到党和国家领导人接见，并作为全国75名教师代表之一受邀参加中华人民共和国成立70周年国庆观礼。

见到常州信息职业技术学院原校长、教授眭碧霞时，她正在为职业院校专业调整研讨会做准备，桌上摊着一沓又一沓的材料，市场需求、学生发展、专业调整方向……尽管早已经是职教领域的专家，但眭碧霞还是在不断翻阅资料，以便给学校提出更优建议。

本该今年3月就退休的眭碧霞，坚持留在校园，继续为她热爱的职教事业尤其是软件技术职业教育贡献自己的智慧和力量。1985年，在新中国第一个教师节来临之际，眭碧霞走上了三尺讲台。一直以来，她以“微光”自谦，“我愿做一束‘微光’，照亮学生心中的梦想，让每个学生‘皆可成才、尽展其才’”。从一名普通教师到副教授、教授，从软件学院院长到学校副校长、校长，如今又回到教师岗位，多年来，眭碧霞一直坚守在职业教育教学一线。在她眼里，践行教育家精神是一个持续而深入的过程。她不断更新教育理念，深入研究教学内容，积极创新教育方法，为青年学生成才输入“营养剂”，为年轻教师成长熬制“暖心汤”。2003年，眭碧霞将软件技术专业人才培养从传统式说教，转变为系统化、多元化、理论化研究，取得了一系列具有实践指导意义的成果。眭碧霞的课，学生们很爱听，学生们都说，“有时候怎么也搞不懂的内容，眭老师一点拨就懂了”。2006年，眭碧霞开始担任常州信息职技院软件技术教师团队的领衔人。眭碧霞经常跟年轻教师说：“从职业院校走出来的学生，最终是要到生产一线去的。软件技术、人工智能、数字编程，不仅是一个个符号、一串串语言，还与国家命运紧密相连。”采访中，眭碧霞回忆，20年前，软件技术专业的教学模式难以满足快速变化的职业岗位需求，校企合作模式处于探索阶段，数字资源建设应用也处于初级阶段。“经济社会的发展要求我们培养的软件技术专业人才，既要掌握企业一线开发技术，还要具备项目设计、测试等综合能力，以及沟通协作、编码规范、数据安全等职业素养。”探索过程中，眭碧霞带领软件技术教师团队创新“职业情境、项目主导”工学结合人才培养模式，构建基于软件产品开发工作过程的课程体系，实施“项目载体、能力递进”实践训练体系，在软件技术专业建设与人才培养的道路上不断探索实践。与眭碧霞在常州信息职技院共事28年的教授赵佩华说：“眭老师的研究有时代高度、理论深度、实践温度，她的教学观点让年轻教师深刻领悟到‘与时俱进’对专业人才培养的巨大价值。”“在具体的教学工作中，眭老师经常鼓励年轻教师大胆尝试、不断创新、勇于实践。”团队成员、软件与大数据学院副院长张静告诉记者，正是在眭碧霞的指导和帮助下，她才能一步步成长，并在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得一等奖。在眭碧霞的带领下，近20年来，软件技术教师团队先后建成国家级在线精品课程6门，出版国家规划教材22部，建设的“软件技术国家教学资源库”注册用户超过94万人，访问量突破1.8亿人次，指导学生获得全国职业院校技能大赛奖项8项、蓝桥杯计算机大赛全国总决赛奖项50多项、中国软件杯软件设计大赛一二等奖6项，一批又一批学生成长为专业领域的高层次人才。2021年底，团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。眭碧霞说：“我们团队有一个共同的愿景，就是让每一名站在职教赛道上的孩子，都能走上一条‘黄金赛道’。”从教39年间，眭碧霞始终将学生的成长和发展放在首位，关心他们的需求，帮助他们规划未来，用自己的言行和品格去影响和感染他们，努力培养他们成为具备专业技能和良好职业素养的优秀人才。“我一直要求我的学生，不仅要学好专业知识，更要强化责任担当。”眭碧霞常勉励师生，爱要有回响，“爱是有回音的，是生生不息的”。时空信息职业体验中心副主任、常州信息职技院2003级学生王国旭回忆说，求学期间，眭碧霞不仅在学习和创业上不断鼓励他，也在生活上给他提供帮助。毕业那会儿，王国旭策划了“中小学生职业体验中心”项目，眭碧霞从职业体验课程开发、职业体验活动设计、职业体验师资队伍建设等方面给他出了不少主意。在眭碧霞的帮助下，项目一步步做大，成功获批省级中小学生职业体验中心、江苏省科普教育基地，并建成常州首个航天主题大中小学思政课一体化共同体。“我以自身行动表明，传承师恩，爱有回响。”王国旭说。国家级教学名师、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵……39年来，眭碧霞荣获多项国家级荣誉表彰，先后主持国家重点专业、国家级实训基地、职业教育国家级专业教学资源库等多个建设项目，出版专著2部，发表论文30余篇，申请专利5件……面对诸多荣誉，眭碧霞说：“我就是把自己分内的事做得更认真些，发一点点光，暖一颗颗心，亮一程程路。”在眭碧霞看来，教育家精神强调创新和探索，面对职业教育领域的新挑战和新机遇，职业院校的教师需要勇于探索、敢于创新，增强职业教育适应性和吸引力。她说：“我将继续和团队一起不断尝试新的教学方法和手段以适应时代的发展和学生的需求，为培养更多高素质能工巧匠、大国工匠贡献力量。”

来源：《江苏教育报》