近日，《江苏省高等职业教育质量报告（2025年度）》正式发布，常州工程职业技术学院两项特色育人案例《打造“五站十室百坊”协同育人模式，深化学生社区内涵建设》《“三个坚持”传承践行新时代工匠精神》成功入选，成为展示高职教育内涵建设与质量提升的典型样本。

职业教育质量年度报告不仅是院校办学成果的集中展示，更是讲好职教故事、提升职业教育社会话语权的重要平台。在当前职业教育高质量发展的背景下，“既要干得好，还要说得好”已成为广泛共识。常州工程职业技术学院此次入选的两个案例，正是 “干得好” 与 “说得好” 有机融合的生动体现。

从“生活空间”到“育人高地”：用实践书写职教故事

“五站十室百坊”协同育人模式，聚焦学生社区综合改革，以“高标准建设、高效能治理、高品质居学”为目标，推动学生社区从单一的生活空间向育人综合体转型。通过“五站扎根”拓展育人场景、“十室聚力”强化专业支撑、“百坊同行”促进师生互动，构建起一个可复制、可推广的社区育人新生态，成为全国高校示范“一站式”学生社区的代表。这一模式不仅在实践中取得实效，更通过质量年报的传播，成为全国高职院校学习借鉴的“工程方案”。

从“技艺精进”到“精神传承”：用故事传递职教价值

在新时代工匠精神培育方面，常州工程职业技术学院探索形成“场景化感染、实战化锤炼、制度化传承”三维路径，将工匠精神深度融入育人全过程。通过“劳模工匠进校园”、企业真实场景引入课堂、特聘导师长效机制等举措，不仅培育学生在省级以上竞赛中斩获200余项一等奖，6名毕业生荣获 “全国技术能手” 称号，更将工匠精神内化为学生的职业信念与价值追求。这些鲜活的育人故事，向社会彰显了职业教育在技能培育与精神塑造上的独特价值。

以质量年报为窗口 讲好中国职教故事

职业教育质量年度报告，是职业教育成果展示的窗口，也是提升职业教育社会认同度的重要载体。两项案例的成功入选，既是对常州工程职业技术学院育人实践的高度认可，也为高职院校提供了可资借鉴的经验样本。

常州工程职业技术学院将以此次入选为契机，持续深化育人模式改革，以更高质量的育人成效服务学生成长成才，同时通过质量年报这一平台，讲好更多有温度、有深度、有影响力的职教故事，为江苏职业教育高质量发展贡献更多“工程案例”。